“El Chaco está en emergencia, en riesgo pedagógico, porque ni la cantidad ni la calidad de horas que están destinadas al alumno son necesarias, actualizadas, fundamentales para que aprenda”. Ése fue el diagnóstico del actual presidente del Instituto de Cultura que asumirá el próximo viernes 9 de octubre como nuevo ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Francisco “Tete” Romero. Al respecto, anticipó que uno de sus objetivos al frente de la cartera educativa será el de promover la jornada completa y extendida y prevé que para 2.011 haya 500 escuelas de toda la provincia que adopten su modalidad.
En declaraciones radiales, Romero señaló que a partir de un diálogo con todos los sectores y con agenda abierta también con todos los gremios docentes, se planteará “tanto la defensa de las condiciones de enseñanza, las condiciones laborales, como, fundamentalmente, las condiciones de aprendizaje”, en el marco de la discusión de una nueva ley provincial de Educación.
Sobre la jornada extendida, Romero explicó que “significa no solamente que tenga más horas de clase, que esté más tiempo en la escuela el alumno, sino que eso se hace, sobre todo, para que aprenda más y mejor”. Al respecto, advirtió que “a contrapelo de lo que nos está pasando, hoy los sistemas educativos que mejor rendimiento de los estudiantes evidencian, son aquellos donde hay jornada extendida, jornada completa. Porque es tan grande el salto tecnológico, en los conocimientos que se produjo, que es indispensable que nuestros estudiantes estén mucho mejor atendidos, y esto significa que estén durante más tiempo”.
En declaraciones radiales, Romero señaló que a partir de un diálogo con todos los sectores y con agenda abierta también con todos los gremios docentes, se planteará “tanto la defensa de las condiciones de enseñanza, las condiciones laborales, como, fundamentalmente, las condiciones de aprendizaje”, en el marco de la discusión de una nueva ley provincial de Educación.
Sobre la jornada extendida, Romero explicó que “significa no solamente que tenga más horas de clase, que esté más tiempo en la escuela el alumno, sino que eso se hace, sobre todo, para que aprenda más y mejor”. Al respecto, advirtió que “a contrapelo de lo que nos está pasando, hoy los sistemas educativos que mejor rendimiento de los estudiantes evidencian, son aquellos donde hay jornada extendida, jornada completa. Porque es tan grande el salto tecnológico, en los conocimientos que se produjo, que es indispensable que nuestros estudiantes estén mucho mejor atendidos, y esto significa que estén durante más tiempo”.
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